我们都听到了:你想,当你长大了吗?对于学生在克拉克县学区,这个问题的答案范围从工程师到辅导员,以及两者之间的一切。格鲁吉亚可能的方案正在努力把这些问题的答案将达到的目标,由于学区和佐治亚大学之间的合作。

詹姆斯·加兰,在克拉克中央高中和格鲁吉亚可能参与大二学生说,他希望采取工程实习皇家加勒比他高中最后一年以下。 “我了解过,我们对实习会话这样的机会,”他说。 “格鲁吉亚可能真的帮我找出我的路径的职业生涯。”

花环的同班同学玛拉·史密斯同意。 “就个人而言,我已经成为一个伟大的沟通。我不是谁愿意站起来,和别人说说话人的类型,但格鲁吉亚可能已经把我推到把自己摆在那里,有对话和建立关系的人谁可以帮助我在未来,”她说过。

格鲁吉亚可能为学生提供工具和资源集中在职业探索,个人意识和领导力发展。每三个星期,从克拉克中央和雪松沙洲中学的学生参与活动,如团队建设活动,小组讨论和模拟。会议测试学生的同时帮助他们建立能力的软技能导航高中,大学和职业生涯的决定。

“方案主要是由学生带动下,说:”劳伦·希利,与UGA J.W.公共服务助理范宁领导开发研究所。 “我们已经建立了灵活性让它基于机会和利益的发展。”该方案依赖于反馈,以满足学生的发展需要。今年以来,40名学生群体采取了PSAT,先后与业内专家,探讨的主题,如财务规划,情商和冲突管理。

“格鲁吉亚可能的主办方非常令人鼓舞的。进入九年级和让人们相信你这么多是一个很好的方式铺天盖地,”史密斯说。 “当我高中出去,我想成为一个关于人的辅导员和护理辅导员和教师关心我们的方式。”

克拉克中央毕业教练TONIA琼斯承认影响程序已在她的学生们。 “我看到一群充满未来领导人。他们专注于自己的成绩,设定目标,形成了人自己圈子之外的关系。”

阿里尔·戈登,在雪松滩涂辅导员,同意琼斯。 “我们希望我们的学生自我具体化,”她说。 “我们希望他们做好准备的机会,然后我们想将它们链接到的机会。我认为格鲁吉亚可能不会做这两点的一个伟大的工作。”

“这是我们的工作,为高后成功培养学生的学校,无论它们的路径带他们到大学,职业学校,兵役或直接到劳动力,” xernona托马斯,临时克拉克县学校管理者说。 “格鲁吉亚可能的方案提供支持和鼓励我们的学生(及其家庭),因为他们学会了浏览新的机会和职业选择,进入和离开教室的。”

格鲁吉亚可能是学区和UGA,包括总统办公室,公共服务和宣传,社区关系处和制度多样性办公室副总统办公室之间的协作努力的结果。

“我们重视与UGA这一伙伴关系,已经有学生参与格鲁吉亚可能的程序的下一组的计划,”托马斯说。

作者:海莉专业; hayleyrm@uga.edu