布列塔尼·亚当斯教皇引入了一个新的策略,以帮助青少年建立他们的领导能力夏天节目期间,在要玩就玩最好的网站。

她的方法?稍安毋躁。从字面上。

“马是善解人意的动物。他们拿起自己的肢体语言和我们的精力和反应都”之称的亚当斯教皇,在扇形研究所公共服务教员。 “他们反映我们的情绪,依靠我们成为领袖。”

在寄养高中青少年研究所的为期一周的暑期课程期间,亚当斯教皇带着十几岁到南埃吉大道UGA家畜舞台。

在那里,它们在对工作以引导各个马,同时保持到附接到其一个笼头铅绳,通过锥和塑料桶的障碍物行进道路,并在跳跃。同时,青少年平衡一个网球放在调羹上。这是一个需要砂砾,决心练习,并高于一切,沟通。

一位与会者说,这次演习所需的合作伙伴互相交谈多。

“这是真的很难有专注于多个齐头并进,”另一个说。

亚当斯教皇,经过认证的马辅助领导推动者,帮助学生们认识到,他们是更紧张,更紧张的马 - 帕科,L.T.和spike-感觉。更冲上了学生成了,少马匹听指令。学生自己的情绪是如何体现在马的行为迅速回升。

“你带来什么精力去房间吗?你怎么变得意识到了吗?”亚当斯教皇问。 “你怎么对他人的非语言的交流回暖?”

“秒杀是最胆小的,像我这样的,”一个学生说,他看到秒杀挂如何与其他两匹马了。

“L.T.似乎很厚脸皮。他是非常,非常俏皮,”另一个说,看L.T.小跑在其他两个的前面。

来自全国各地格鲁吉亚约21的青少年参加了在煽动上船夏天precollegiate程序,UGA公共服务和推广活动的单位。五天他们住在校园里,了解了UGA录取过程和财政援助,以及对领导能力的工作。

这是第一年范宁已经用马与学生一起工作。亚当斯教皇,谁是新的煽动,一直用马辅助领导在其他领域,修改课程的学生团体,企业管理者和非营利组织领导者的复杂性,经常切换网球一个鸡蛋,加入了更多繁琐的障碍。

“最重要的事情我已经通过这种类型的工作了解到一个是参与者和促进者可以在他们周围所有的事情找领导,”亚当斯教皇说。 “这并不一定是创造学习,它更多的是使用一个新的环境和新的刺激,以创造真正的马,动手学习。”

踏上格鲁吉亚是一个全州领导的倡议,致力于提高青少年谁经历过寄养或无家可归的大学访问和保留。通过创建的校园和整个国家的支持网络,踏上旨在改善的机会对每个学生在格鲁吉亚超过50 USG或tcsg机构之一,完成学位或证书课程。

作者:莉娅苔,706-612-0063,leahmoss@uga.edu